南京代寫項(xiàng)目可行性報(bào)告 聯(lián)豐路西延(環(huán)鎮(zhèn)路-桃源書院段)新建工程
3．新冠疫情等突發(fā)事件加速了互聯(lián)網(wǎng)教育的推廣
2020年初，受新冠肺炎疫情影響，教培機(jī)構(gòu)在寒假期間停止了線下授課、全國(guó)中小學(xué)校延遲開學(xué)時(shí)間。在此階段，線上課程成為線下教育的最佳替代形式，在線教育呈現(xiàn)爆發(fā)式增長(zhǎng)。中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心28日發(fā)布第45次《中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》顯示，2020年初，在線教育、在線政務(wù)、網(wǎng)絡(luò)支付、網(wǎng)絡(luò)視頻、網(wǎng)絡(luò)購物、即時(shí)通信、網(wǎng)絡(luò)音樂、搜索引擎等應(yīng)用的用戶規(guī)模較2018年底增長(zhǎng)迅速，增幅均在10%以上。2020年初，全國(guó)大中小學(xué)校推遲開學(xué)，2.65億在校生普遍轉(zhuǎn)向線上課程，用戶需求得到充分釋放，在線教育應(yīng)用呈現(xiàn)爆發(fā)式增長(zhǎng)態(tài)勢(shì)。以往，在線教育，尤其是中小學(xué)在線教育，主要是作為校園教育的補(bǔ)充者。但在疫情影響下，線上課程作為替代形式大規(guī)模觸達(dá)到了更多群體，因此有望推動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)中小學(xué)教育行業(yè)滲透率的提升，對(duì)于各廠商而言亦是培養(yǎng)新用戶的機(jī)遇。
4．新技術(shù)、高科技的運(yùn)用推動(dòng)教育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展
教育部發(fā)布的《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃（2011~2020年）》明確提出，各級(jí)政府在教育經(jīng)費(fèi)中按不低于8%的比例列支教育信息化經(jīng)費(fèi)，保障教育信息化擁有持續(xù)、穩(wěn)定的政府財(cái)政投入。2018年《全國(guó)教育信息化工作專項(xiàng)督導(dǎo)報(bào)告》指出，一些地方信息技術(shù)在教育教學(xué)中應(yīng)用水平還不高，教育信息化對(duì)教育教學(xué)還未產(chǎn)生實(shí)質(zhì)影響。部分教師特別是農(nóng)村教師信息技術(shù)應(yīng)用水平不高，教學(xué)模式、教學(xué)方法和教學(xué)組織形式?jīng)]有根本性改變。5G時(shí)代到來，信息化投入需求隨之增加，建議提升教育信息化經(jīng)費(fèi)所占教育經(jīng)費(fèi)比例，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育發(fā)展現(xiàn)狀，不斷提升教育信息化水平。包括“5G”、AI技術(shù)等在內(nèi)的新技術(shù)、高科技不斷運(yùn)用于教育行業(yè)，不斷促進(jìn)教育產(chǎn)業(yè)的智能化升級(jí)。新技術(shù)為教育產(chǎn)品不斷提升質(zhì)量提供了有力的保障，為企業(yè)的精品戰(zhàn)略提供了更多支持，隨著教育產(chǎn)品實(shí)施手段的不斷提升，教育相關(guān)產(chǎn)品的銷售價(jià)格也會(huì)逐漸提升，進(jìn)而鼓勵(lì)產(chǎn)品部門制作更優(yōu)秀的教育產(chǎn)品，從而形成良性循環(huán)，推動(dòng)行業(yè)快速發(fā)展。
（二）項(xiàng)目的必要性分析
1．項(xiàng)目建設(shè)是順應(yīng)教育行業(yè)發(fā)展的必然選擇
黨的十八大以來，我國(guó)教育信息化事業(yè)實(shí)現(xiàn)了前所未有的快速發(fā)展，取得了“三通兩平臺(tái)”建設(shè)與應(yīng)用快速推進(jìn)等歷史性進(jìn)展，為新時(shí)代教育信息化的進(jìn)一步發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。隨著人工智能、大數(shù)據(jù)等技術(shù)的迅猛發(fā)展，人才需求與教育形態(tài)將發(fā)生深刻改變，國(guó)家布局教育創(chuàng)新戰(zhàn)略，鼓勵(lì)支持教育行業(yè)探索現(xiàn)代信息技術(shù)與傳統(tǒng)教育方式的全面深度融合，要求以信息化引領(lǐng)教育理念和教育模式的創(chuàng)新。世紀(jì)天鴻作為進(jìn)入教育行業(yè)較早的領(lǐng)軍企業(yè)之一，勢(shì)必要緊跟行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)，響應(yīng)政策要求。在“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的行業(yè)背景下，公司擬建設(shè)本項(xiàng)目，搭建線上教育內(nèi)容AI系統(tǒng)，充分利用公司多年來在教輔領(lǐng)域沉淀的內(nèi)容，整合各級(jí)各類教育資源，實(shí)現(xiàn)數(shù)字資源、教育數(shù)據(jù)、信息紅利的有效共享，利用互聯(lián)網(wǎng)的信息傳遞功能優(yōu)化師生交互方式，為每一名學(xué)生提供個(gè)性化學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的信息化環(huán)境和服務(wù)。項(xiàng)目建設(shè)有助于推動(dòng)我國(guó)教育產(chǎn)業(yè)信息化發(fā)展，是順應(yīng)智能環(huán)境下教育行業(yè)發(fā)展的必然選擇。
2．項(xiàng)目建設(shè)有利于優(yōu)化公司業(yè)務(wù)結(jié)構(gòu)，提高盈利能力
公司目前收入來源主要依靠線下的傳統(tǒng)業(yè)務(wù)，產(chǎn)品為以教輔圖書為主的中小學(xué)助學(xué)讀物，線上數(shù)字化產(chǎn)品與相關(guān)教學(xué)與學(xué)習(xí)軟件業(yè)務(wù)處于起步階段，尚未大面積推廣開來。本項(xiàng)目將在線下業(yè)務(wù)布局的基礎(chǔ)上開拓教育內(nèi)容AI系統(tǒng)項(xiàng)目，依托公司線下渠道資源與先進(jìn)的互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)技術(shù)，打造行業(yè)領(lǐng)先的教育內(nèi)容AI服務(wù)商，豐富公司的產(chǎn)品線及服務(wù)內(nèi)容，充分挖掘公司現(xiàn)有的品牌及客戶資源，有利于加快產(chǎn)品升級(jí)，優(yōu)化公司業(yè)務(wù)結(jié)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)線上線下協(xié)同發(fā)展。此外，為擴(kuò)大市場(chǎng)份額，提高產(chǎn)品覆蓋率，公司線下銷售模式主要采用經(jīng)銷和代銷，銷售對(duì)象為地方新華書店以及其他圖書經(jīng)營(yíng)機(jī)構(gòu)。在此種銷售方式下，公司通常要在價(jià)格、支付條件等方面給予經(jīng)銷商、代理商一定的優(yōu)惠，在一定程度上降低了產(chǎn)品的利潤(rùn)空間。本項(xiàng)目建成后，公司線下業(yè)務(wù)也可利用線上系統(tǒng)進(jìn)行直接銷售，減少了產(chǎn)品的中間流通環(huán)節(jié)，可提高產(chǎn)品的利潤(rùn)率，從而進(jìn)一步提升公司綜合盈利能力，為公司未來業(yè)務(wù)的升級(jí)和轉(zhuǎn)型奠定基礎(chǔ)。
3．項(xiàng)目建設(shè)是實(shí)現(xiàn)公司發(fā)展戰(zhàn)略的重要舉措
隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展與互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的廣泛應(yīng)用，教育信息化的需求顯著提升，也將成為促進(jìn)教育公平、提高教育質(zhì)量的有效手段。在“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的背景下，公司的發(fā)展目標(biāo)為充分發(fā)揮公司在教輔行業(yè)中的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，抓住教育和互聯(lián)網(wǎng)融合的發(fā)展契機(jī)，以內(nèi)容為切入點(diǎn)，加快推進(jìn)線下線上業(yè)務(wù)的結(jié)合，創(chuàng)新商業(yè)模式，拓展衍生產(chǎn)業(yè)形態(tài)，利用既有優(yōu)勢(shì)，延伸現(xiàn)有教育產(chǎn)業(yè)布局。本項(xiàng)目結(jié)合公司長(zhǎng)遠(yuǎn)戰(zhàn)略規(guī)劃與業(yè)務(wù)布局，為學(xué)校及學(xué)生提供數(shù)字教育全流程的個(gè)性化服務(wù)及解決方案。同時(shí)在服務(wù)過程中深入學(xué)校，與用戶保持緊密聯(lián)系，時(shí)刻關(guān)注市場(chǎng)端需求變化，并依托公司平臺(tái)優(yōu)勢(shì)持續(xù)開發(fā)創(chuàng)新、及時(shí)響應(yīng)，推出更貼合用戶需求的產(chǎn)品，不斷強(qiáng)化用戶粘性。本項(xiàng)目建設(shè)有利于公司抓住市場(chǎng)戰(zhàn)略發(fā)展期，進(jìn)一步完善產(chǎn)業(yè)布局，提升盈利能力，增強(qiáng)綜合競(jìng)爭(zhēng)力，是公司實(shí)現(xiàn)發(fā)展戰(zhàn)略的重要舉措。
三、行業(yè)市場(chǎng)前景與未來發(fā)展趨勢(shì)分析
（一）我國(guó)教育產(chǎn)業(yè)前景廣闊
隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)水平的提升以及居民對(duì)教育投入熱情的持續(xù)增長(zhǎng)，我國(guó)教育產(chǎn)業(yè)發(fā)展前景廣闊。非常學(xué)院發(fā)布的《2019中國(guó)教育行業(yè)研究報(bào)告》2顯示：2018年，中國(guó)教育市場(chǎng)規(guī)模體量約為2.68萬億元，復(fù)合增速約為12%，保守估計(jì)這個(gè)數(shù)據(jù)在2019年會(huì)突破3萬億大關(guān)。我國(guó)教育市場(chǎng)按照學(xué)生年齡段和產(chǎn)業(yè)模式主要分為幼兒教育、K12教育、學(xué)歷教育、職業(yè)教育、留學(xué)教育和在線教育等細(xì)分領(lǐng)域。其中，2018年幼兒教育市場(chǎng)規(guī)模突破2，300億元，K12教育市場(chǎng)規(guī)模突破8，000億元，在線教育和職業(yè)教育在2018年分別達(dá)到了3，000億元和7，000億元。當(dāng)前，云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)計(jì)算等新技術(shù)逐步廣泛應(yīng)用，經(jīng)濟(jì)社會(huì)各行業(yè)信息化步伐不斷加快，社會(huì)整體信息化程度不斷加深，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)設(shè)施日漸成熟，信息技術(shù)對(duì)教育的革命性影響日趨明顯，教育行業(yè)信息化水平顯著提高。近年來，我國(guó)政府包括教育部等在內(nèi)的多個(gè)部門頻繁出臺(tái)教育相關(guān)的政策或指導(dǎo)意見，提出要將教育信息化作為教育系統(tǒng)性變革的內(nèi)生變量，支撐引領(lǐng)教育現(xiàn)代化發(fā)展，推動(dòng)教育理念更新、模式變革、體系重構(gòu)，使我國(guó)教育信息化發(fā)展水平走在世界前列。在政策利好與互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)日益進(jìn)步的基礎(chǔ)上，信息化教育產(chǎn)品的市場(chǎng)規(guī)模也在不斷擴(kuò)大。根據(jù)艾瑞咨詢發(fā)布的《2019年中國(guó)教育信息化行業(yè)研究報(bào)告》3數(shù)據(jù)顯示，2019年中國(guó)教育信息化整體市場(chǎng)規(guī)模預(yù)計(jì)突破4，300億元。教育信息化1.0時(shí)代的快速增長(zhǎng)得益于硬件設(shè)備自上而下的推廣和購買。十九大之后，硬件普及基本完成，教育信息化2.0時(shí)代剛進(jìn)入以客戶為導(dǎo)向的軟件和服務(wù)市場(chǎng)。未來，隨著5G、AI、VR/AR等技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用，新的硬件升級(jí)、覆蓋于整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的軟件服務(wù)以及C端用戶的付費(fèi)場(chǎng)景增加等，整個(gè)教育信息化市場(chǎng)將迎來一波新的高速增長(zhǎng)機(jī)會(huì)點(diǎn)。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，居民人均收入水平以及整體受教育水平逐年提高，教育支出在家庭總支出中的占比不斷增大，據(jù)統(tǒng)計(jì)，全國(guó)普通家庭年均子女教育支出已經(jīng)超過家庭年均收入三成以上。此外，由于80、90后父母成為新時(shí)代消費(fèi)主體，其對(duì)互聯(lián)網(wǎng)等新鮮事物接受度較高，不再拘泥于傳統(tǒng)的教學(xué)方式，市場(chǎng)對(duì)于教學(xué)模式智能化的態(tài)度更為開放。同時(shí)2020年初的疫情爆發(fā)使得在線教育及信息化教育產(chǎn)品滲透到了中國(guó)更廣泛的地區(qū)和家庭，信息化教育產(chǎn)品普及率急速提升。在政策、市場(chǎng)、技術(shù)等多重因素推動(dòng)下，未來信息化教育產(chǎn)業(yè)市場(chǎng)發(fā)展前景廣闊。
（二）財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)投入持續(xù)增長(zhǎng)
根據(jù)中華人民共和國(guó)教育部公布的數(shù)據(jù)，2017~2019年中國(guó)國(guó)家財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)投入持續(xù)增加，其中全國(guó)普通小學(xué)、普通初中、普通高中學(xué)校生均一般公共預(yù)算教育事業(yè)費(fèi)支出均持續(xù)增長(zhǎng)。2017年，全國(guó)教育經(jīng)費(fèi)總投入為42，562.01億元，比上年的38，888.39億元增長(zhǎng)9.45%。其中，國(guó)家財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)（主要包括一般公共預(yù)算安排的教育經(jīng)費(fèi)，政府性基金預(yù)算安排的教育經(jīng)費(fèi)，企業(yè)辦學(xué)中的企業(yè)撥款，校辦產(chǎn)業(yè)和社會(huì)服務(wù)收入用于教育的經(jīng)費(fèi)等）為34，207.75億元，比上年的31，396.25億元增長(zhǎng)8.95%。2017年全國(guó)普通小學(xué)、普通初中、普通高中學(xué)校生均一般公共預(yù)算教育事業(yè)費(fèi)支出情況是：全國(guó)普通小學(xué)為10，199.12元，比上年的9，557.89元增長(zhǎng)6.71%；全國(guó)普通初中為14，641.15元，比上年的13，415.99元增長(zhǎng)9.13%；全國(guó)普通高中為13，768.92元，比上年的12，315.21元增長(zhǎng)11.80%，2018年，全國(guó)教育經(jīng)費(fèi)總投入為46，135億元，比上年增長(zhǎng)8.39%。其中，國(guó)家財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)為36，990億元（主要包括一般公共預(yù)算安排的教育經(jīng)費(fèi)，政府性基金預(yù)算安排的教育經(jīng)費(fèi)，企業(yè)辦學(xué)中的企業(yè)撥款，校辦產(chǎn)業(yè)和社會(huì)服務(wù)收入用于教育的經(jīng)費(fèi)等），比上年增長(zhǎng)8.13%。全國(guó)義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)總投入為20，858億元，比上年增長(zhǎng)7.73%。全國(guó)高中階段教育經(jīng)費(fèi)總投入為7，184億元，比上年增長(zhǎng)8.23%。2018年全國(guó)普通小學(xué)、普通初中、普通高中學(xué)校生均教育經(jīng)費(fèi)總支出均比上年有所增長(zhǎng)，增幅分別為：4.56%、5.32%、10.04%。2019年，全國(guó)教育經(jīng)費(fèi)總投入為50，175億元，比上年增長(zhǎng)8.74%。其中，國(guó)家財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)（主要包括一般公共預(yù)算安排的教育經(jīng)費(fèi)，政府性基金預(yù)算安排的教育經(jīng)費(fèi)，國(guó)有及國(guó)有控股企業(yè)辦學(xué)中的企業(yè)撥款，校辦產(chǎn)業(yè)和社會(huì)服務(wù)收入用于教育的經(jīng)費(fèi)等）為40，049億元，比上年增長(zhǎng)8.25%。2019年全國(guó)普通小學(xué)、普通初中、普通高中學(xué)校生均教育經(jīng)費(fèi)總支出情況是：全國(guó)普通小學(xué)為13，493元，比上年增長(zhǎng)5.92%；全國(guó)普通初中為19，562元，比上年增長(zhǎng)5.63%；全國(guó)普通高中為22，115元，比上年增長(zhǎng)8.10%。
（三）居民可支配收入顯著提高
2019年全國(guó)居民人均可支配收入30，733元，比上年增長(zhǎng)8.9%，扣除價(jià)格因素，實(shí)際增長(zhǎng)5.8%。全國(guó)居民人均可支配收入中位數(shù)26，523元，增長(zhǎng)9.0%。按常住地分，城鎮(zhèn)居民人均可支配收入42，359元，比上年增長(zhǎng)7.9%，扣除價(jià)格因素，實(shí)際增長(zhǎng)5.0%。城鎮(zhèn)居民人均可支配收入中位數(shù)39244元，增長(zhǎng)7.8%。農(nóng)村居民人均可支配收入16，021元，比上年增長(zhǎng)9.6%，扣除價(jià)格因素，實(shí)際增長(zhǎng)6.2%。農(nóng)村居民人均可支配收入中位數(shù)14，389元，增長(zhǎng)10.1%。按全國(guó)居民五等份收入分組，低收入組人均可支配收入7，380元，中間偏下收入組人均可支配收入15，777元，中間收入組人均可支配收入25，035元，中間偏上收入組人均可支配收入39，230元，高收入組人均可支配收入76，401元。全國(guó)農(nóng)民工人均月收入3，962元，比上年增長(zhǎng)6.5%。2015年至2019年全國(guó)人均可支配收入及其增長(zhǎng)速度情況見下圖。
