黔南代寫可行性研究報告 當引漳入城新建水源工程
（二）項目的必要性分析
1．項目建設是順應教育行業(yè)發(fā)展的必然選擇
黨的十八大以來，我國教育信息化事業(yè)實現(xiàn)了前所未有的快速發(fā)展，取得了“三通兩平臺”建設與應用快速推進等歷史性進展，為新時代教育信息化的進一步發(fā)展奠定了堅實的基礎。隨著人工智能、大數(shù)據(jù)等技術的迅猛發(fā)展，人才需求與教育形態(tài)將發(fā)生深刻改變，國家布局教育創(chuàng)新戰(zhàn)略，鼓勵支持教育行業(yè)探索現(xiàn)代信息技術與傳統(tǒng)教育方式的全面深度融合，要求以信息化引領教育理念和教育模式的創(chuàng)新。世紀天鴻作為進入教育行業(yè)較早的領軍企業(yè)之一，勢必要緊跟行業(yè)發(fā)展趨勢，響應政策要求。在“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的行業(yè)背景下，公司擬建設本項目，搭建線上教育內容AI系統(tǒng)，充分利用公司多年來在教輔領域沉淀的內容，整合各級各類教育資源，實現(xiàn)數(shù)字資源、教育數(shù)據(jù)、信息紅利的有效共享，利用互聯(lián)網(wǎng)的信息傳遞功能優(yōu)化師生交互方式，為每一名學生提供個性化學習、終身學習的信息化環(huán)境和服務。項目建設有助于推動我國教育產(chǎn)業(yè)信息化發(fā)展，是順應智能環(huán)境下教育行業(yè)發(fā)展的必然選擇。
2．項目建設有利于優(yōu)化公司業(yè)務結構，提高盈利能力
公司目前收入來源主要依靠線下的傳統(tǒng)業(yè)務，產(chǎn)品為以教輔圖書為主的中小學助學讀物，線上數(shù)字化產(chǎn)品與相關教學與學習軟件業(yè)務處于起步階段，尚未大面積推廣開來。本項目將在線下業(yè)務布局的基礎上開拓教育內容AI系統(tǒng)項目，依托公司線下渠道資源與先進的互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)技術，打造行業(yè)領先的教育內容AI服務商，豐富公司的產(chǎn)品線及服務內容，充分挖掘公司現(xiàn)有的品牌及客戶資源，有利于加快產(chǎn)品升級，優(yōu)化公司業(yè)務結構，實現(xiàn)線上線下協(xié)同發(fā)展。此外，為擴大市場份額，提高產(chǎn)品覆蓋率，公司線下銷售模式主要采用經(jīng)銷和代銷，銷售對象為地方新華書店以及其他圖書經(jīng)營機構。在此種銷售方式下，公司通常要在價格、支付條件等方面給予經(jīng)銷商、代理商一定的優(yōu)惠，在一定程度上降低了產(chǎn)品的利潤空間。本項目建成后，公司線下業(yè)務也可利用線上系統(tǒng)進行直接銷售，減少了產(chǎn)品的中間流通環(huán)節(jié)，可提高產(chǎn)品的利潤率，從而進一步提升公司綜合盈利能力，為公司未來業(yè)務的升級和轉型奠定基礎。
3．項目建設是實現(xiàn)公司發(fā)展戰(zhàn)略的重要舉措
隨著經(jīng)濟發(fā)展與互聯(lián)網(wǎng)技術的廣泛應用，教育信息化的需求顯著提升，也將成為促進教育公平、提高教育質量的有效手段。在“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的背景下，公司的發(fā)展目標為充分發(fā)揮公司在教輔行業(yè)中的競爭優(yōu)勢，抓住教育和互聯(lián)網(wǎng)融合的發(fā)展契機，以內容為切入點，加快推進線下線上業(yè)務的結合，創(chuàng)新商業(yè)模式，拓展衍生產(chǎn)業(yè)形態(tài)，利用既有優(yōu)勢，延伸現(xiàn)有教育產(chǎn)業(yè)布局。本項目結合公司長遠戰(zhàn)略規(guī)劃與業(yè)務布局，為學校及學生提供數(shù)字教育全流程的個性化服務及解決方案。同時在服務過程中深入學校，與用戶保持緊密聯(lián)系，時刻關注市場端需求變化，并依托公司平臺優(yōu)勢持續(xù)開發(fā)創(chuàng)新、及時響應，推出更貼合用戶需求的產(chǎn)品，不斷強化用戶粘性。本項目建設有利于公司抓住市場戰(zhàn)略發(fā)展期，進一步完善產(chǎn)業(yè)布局，提升盈利能力，增強綜合競爭力，是公司實現(xiàn)發(fā)展戰(zhàn)略的重要舉措。
三、行業(yè)市場前景與未來發(fā)展趨勢分析
（一）我國教育產(chǎn)業(yè)前景廣闊
隨著社會經(jīng)濟水平的提升以及居民對教育投入熱情的持續(xù)增長，我國教育產(chǎn)業(yè)發(fā)展前景廣闊。非常學院發(fā)布的《2019中國教育行業(yè)研究報告》2顯示：2018年，中國教育市場規(guī)模體量約為2.68萬億元，復合增速約為12%，保守估計這個數(shù)據(jù)在2019年會突破3萬億大關。我國教育市場按照學生年齡段和產(chǎn)業(yè)模式主要分為幼兒教育、K12教育、學歷教育、職業(yè)教育、留學教育和在線教育等細分領域。其中，2018年幼兒教育市場規(guī)模突破2，300億元，K12教育市場規(guī)模突破8，000億元，在線教育和職業(yè)教育在2018年分別達到了3，000億元和7，000億元。當前，云計算、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)、移動計算等新技術逐步廣泛應用，經(jīng)濟社會各行業(yè)信息化步伐不斷加快，社會整體信息化程度不斷加深，互聯(lián)網(wǎng)技術、移動互聯(lián)網(wǎng)基礎設施日漸成熟，信息技術對教育的革命性影響日趨明顯，教育行業(yè)信息化水平顯著提高。近年來，我國政府包括教育部等在內的多個部門頻繁出臺教育相關的政策或指導意見，提出要將教育信息化作為教育系統(tǒng)性變革的內生變量，支撐引領教育現(xiàn)代化發(fā)展，推動教育理念更新、模式變革、體系重構，使我國教育信息化發(fā)展水平走在世界前列。在政策利好與互聯(lián)網(wǎng)技術日益進步的基礎上，信息化教育產(chǎn)品的市場規(guī)模也在不斷擴大。根據(jù)艾瑞咨詢發(fā)布的《2019年中國教育信息化行業(yè)研究報告》3數(shù)據(jù)顯示，2019年中國教育信息化整體市場規(guī)模預計突破4，300億元。教育信息化1.0時代的快速增長得益于硬件設備自上而下的推廣和購買。十九大之后，硬件普及基本完成，教育信息化2.0時代剛進入以客戶為導向的軟件和服務市場。未來，隨著5G、AI、VR/AR等技術在教育領域的應用，新的硬件升級、覆蓋于整個教學活動的軟件服務以及C端用戶的付費場景增加等，整個教育信息化市場將迎來一波新的高速增長機會點。隨著我國經(jīng)濟快速發(fā)展，居民人均收入水平以及整體受教育水平逐年提高，教育支出在家庭總支出中的占比不斷增大，據(jù)統(tǒng)計，全國普通家庭年均子女教育支出已經(jīng)超過家庭年均收入三成以上。此外，由于80、90后父母成為新時代消費主體，其對互聯(lián)網(wǎng)等新鮮事物接受度較高，不再拘泥于傳統(tǒng)的教學方式，市場對于教學模式智能化的態(tài)度更為開放。同時2020年初的疫情爆發(fā)使得在線教育及信息化教育產(chǎn)品滲透到了中國更廣泛的地區(qū)和家庭，信息化教育產(chǎn)品普及率急速提升。在政策、市場、技術等多重因素推動下，未來信息化教育產(chǎn)業(yè)市場發(fā)展前景廣闊。
（二）財政性教育經(jīng)費投入持續(xù)增長
根據(jù)中華人民共和國教育部公布的數(shù)據(jù)，2017~2019年中國國家財政性教育經(jīng)費投入持續(xù)增加，其中全國普通小學、普通初中、普通高中學校生均一般公共預算教育事業(yè)費支出均持續(xù)增長。2017年，全國教育經(jīng)費總投入為42，562.01億元，比上年的38，888.39億元增長9.45%。其中，國家財政性教育經(jīng)費（主要包括一般公共預算安排的教育經(jīng)費，政府性基金預算安排的教育經(jīng)費，企業(yè)辦學中的企業(yè)撥款，校辦產(chǎn)業(yè)和社會服務收入用于教育的經(jīng)費等）為34，207.75億元，比上年的31，396.25億元增長8.95%。2017年全國普通小學、普通初中、普通高中學校生均一般公共預算教育事業(yè)費支出情況是：全國普通小學為10，199.12元，比上年的9，557.89元增長6.71%；全國普通初中為14，641.15元，比上年的13，415.99元增長9.13%；全國普通高中為13，768.92元，比上年的12，315.21元增長11.80%，2018年，全國教育經(jīng)費總投入為46，135億元，比上年增長8.39%。其中，國家財政性教育經(jīng)費為36，990億元（主要包括一般公共預算安排的教育經(jīng)費，政府性基金預算安排的教育經(jīng)費，企業(yè)辦學中的企業(yè)撥款，校辦產(chǎn)業(yè)和社會服務收入用于教育的經(jīng)費等），比上年增長8.13%。全國義務教育經(jīng)費總投入為20，858億元，比上年增長7.73%。全國高中階段教育經(jīng)費總投入為7，184億元，比上年增長8.23%。2018年全國普通小學、普通初中、普通高中學校生均教育經(jīng)費總支出均比上年有所增長，增幅分別為：4.56%、5.32%、10.04%。2019年，全國教育經(jīng)費總投入為50，175億元，比上年增長8.74%。其中，國家財政性教育經(jīng)費（主要包括一般公共預算安排的教育經(jīng)費，政府性基金預算安排的教育經(jīng)費，國有及國有控股企業(yè)辦學中的企業(yè)撥款，校辦產(chǎn)業(yè)和社會服務收入用于教育的經(jīng)費等）為40，049億元，比上年增長8.25%。2019年全國普通小學、普通初中、普通高中學校生均教育經(jīng)費總支出情況是：全國普通小學為13，493元，比上年增長5.92%；全國普通初中為19，562元，比上年增長5.63%；全國普通高中為22，115元，比上年增長8.10%。
